当前位置: 本站首页 >> 教学科研 >> 质量工程 >> 正文
机电一体化技术专业“顶点课程”设计与实施
作者: 来源: 更新时间:2021-06-25

为进一步推进学院“OBE”教学改革工作,发挥成果导向课程体系的育人功能。机电一体化技术专业对顶点课程进行重构,充分体现了顶点课程的如下作用:

1.支持深度学习:促使学生通过深度学习来整合通识教育与专业教育,建构起属于自己的知识体系,在遇到其他问题的情景中能进行知识迁移和运用,使学生在智力、情感、审美、道德和精神方面获得全面成长。

2.帮助学生向职场过渡:通过顶点课程的深度学习,能帮助学生更好地理解所学知识之间的联系,对如何将知识应用于现实问题有了深刻理解,还能帮助他们思考大学学习的意义,批判性地评估自己并负责任地行动,最终有助于他们顺利向职业角色过渡。

3. 有效的评价工具:顶点课程为学生提供了展示自我的机会,需要教师制定一些实用、灵活的评价策略和评价工具来系统地评价学生的学习,不仅包括对深度学习结果或特殊技能的评价,也包括对学习经验在现实中普遍应用情况的评价。同时还应该让学生参与到评价活动中来,将评价者的反馈意见和学生自评结合起来,通过评价了解自己的情况、发现不足,并因势利导地帮助他们自我发展和完善。
    通过对顶点课程的实施可以深化OBE教学改革工作并为做好OBE3.0成果导向课程评价打下良好的基础。